Экономика человека как наука

Инструментарий анализа цивилизованного рынка труда, его механизмов, особенностей современной инфраструктуры, условий обеспечения нормального и эффективного формирования и использования рабочей силы стали предметом новой отрасли знаний в экономической теории — «Экономика человека».

Это новое научное понятие конкурирует с известными категориями: «человек экономический», «homo economicus», «модель экономического человека» и т.п. Выделение в качестве предмета изучения «экономики человека» — концепция совершенно новой роли человека в экономическом развитии современного общества. Научно-технический прогресс в области вычислительной техники, гипертекстовых информационных технологий формирования баз знаний, новейшие достижения коммуникаций и Интернет, глобальная интернационализация экономик отдельных стран в единое мировое экономическое пространство и другое выдвинули человека в центр современного воспроизводственного процесса.

Новые государственные образовательные стандарты второго поколения, введенные в действие с марта 2000 г., не содержат даже для самой «продвинутой» специальности 060 100 экономической теории дисциплины «Экономика человека». Нет еще в современной дисциплине «Экономическая теория» отдельной темы «Экономика человека». Однако из аналитической логики, расширяющей представление об «экономическом человеке» современности, следует необходимость распространения единой системы человеческого критерия на все основные категории политической экономики. В результате экономические категории приобретают определенную целевую и структурную общность, которая задается свойствами исходного элемента всех общественных систем, т.е. структурой качеств, потребностей и способностей человека. В силу этого одной из главных новых областей развития экономической теории стало преодоление односторонности и формализма функционального анализа человеческого потенциала.

Сегодня принципиально изменился национальный и мировой рынок труда. На нем повышен спрос на интеллектуальный потенциал человека, его знания и умения в области высоких технологий, маркетинга, менеджмента, управления персоналом, институциональных компонентов экономических систем и др. Интеллектуальный потенциал человека в формализованных его моделях вытесняет материальные факторы, роль и значение которых в конечных товарах существенно изменилась. Исходя из этих положений формируются новая цель, задачи и система знаний об «экономике человека».

Предмет «Экономика человека» изучается в следующих основных аспектах:

  • выдвижение человека в центр современной экономики — необходимость рассмотрения основных изменений его роли в экономическом развитии и новой характеристики в современной экономической науке, включая направления развития системы знаний об экономике человека;
  • человек и.общественная эффективность в современной экономике — живой и капитализированный труд (роль и соотношения, человеческий аспект социально-экономической эффективности, экономические условия и практические ориентиры качественных изменений в хозяйстве, источники перераспределительных составляющих эффективности);
  • человек на рынке труда — особенности рынка труда, спрос на труд, предложение труда, актуальные проблемы рынка труда;
  • нематериальные накопления — инвестиции в человеческий потенциал, характер и масштабы вложений в человека и нематериальную сферу, образовательный потенциал (народнохозяйственная оценка, экономическое значение сложности труда);
  • содержание и структура народнохозяйственной деятельности — содержание труда (основа повышения статуса человеческого фактора, структура рабочей силы и факторы народнохозяйственной эффективности, кадры научно-технического развития, управляющие и экономисты, модель образования экономистов, кадры сферы формирования человеческих ресурсов, кадры эксплуатационников в производстве продукции и материальных услуг, временной оборот и возрастание структуры рабочей силы).

Добавить комментарий