В описании методов и состава экспериментальной науки оказывается необходимым формировать модель, элементами которой являются: деятельность исследователя, средства познания и предметы познания.
Исследователь в процессе научного познания осуществляет познавательную деятельность, которая складывается из операций: 1) взаимодействия со средствами познания, природными телами и процессами, изменяя их состояния; 2) осуществление системы операций в мышлении, т.е. он фиксирует изменения системы, запоминает их, обрабатывает, вводя в конкретные понятийные системы.
Средства познания — это установки, создаваемые исследователем для изменения предмета познания. Средства познания — это измененные предметы природы (например, маятник в экспериментах Ньютона).
Предмет познания — это компонент того общественного процесса, который включается исследователем в процесс познания.
В системе этих рассуждений особое место отводится средствам измерения. Они являются элементами состава процесса измерения, т.е. системы взаимодействия исследователя, осуществляющего измерения, средств измерения и предмета измерения.
Исследователи уже на сравнительно ранних ступенях развития науки вынуждены были прибегать к измерению изучаемых объектов. Процесс измерения играет исключительно важную роль в развитии науки, так как только он дает количественную характеристику изучаемых объектов.
Здесь действует правило: прежде чем измерять исследователю, необходимо выделить измеряемый объект. Значение этого правила следующим образом характеризует Дж. Платт в своей статье «Методы строгих выводов» (1965 г.): измерения полезны тогда и только тогда, когда они связаны с доказательствами проблем. И это справедливо в отношении не только общественных наук, но даже и физики, и химии.
Следовательно, инструментарий измерителей и процесс их применения, т.е, измерения, — важнейший компонент установления истинности и количественно, и качественно определенных явлений.
Характеристика этих общих понятий, роли и значения научных измерений содержится в монографии В.В. Быкова «Методы науки» (1974 г.).